为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》ღ★★✿ღ，深入落实“健康第一”教育理念ღ★★✿ღ，全面推进健康学校建设ღ★★✿ღ，整体提升青少年学生身心健康水平ღ★★✿ღ，支撑教育强国和健康中国建设ღ★★✿ღ，提出以下指导意见ღ★★✿ღ。

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导ღ★★✿ღ，深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神ღ★★✿ღ，按照全国教育大会部署ღ★★✿ღ，全面贯彻党的教育方针ღ★★✿ღ，落实立德树人根本任务ღ★★✿ღ，坚持五育并举ღ★★✿ღ，践行“健康第一”教育理念ღ★★✿ღ，将身心健康作为学生全面发展的前提和基础ღ★★✿ღ，将促进学生身心健康作为学校办学治校的重要内容ღ★★✿ღ，构建高质量健康学校建设工作体系ღ★★✿ღ，全面提高学生健康水平ღ★★✿ღ，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人ღ★★✿ღ。

　　工作中要做到ღ★★✿ღ：坚持问题导向ღ★★✿ღ，聚焦学生体质ღ★★✿ღ、心理ღ★★✿ღ、视力ღ★★✿ღ、体重ღ★★✿ღ、食品安全与营养等方面的突出问题ღ★★✿ღ，抓住重点ღ★★✿ღ，综合施策ღ★★✿ღ，精准干预ღ★★✿ღ，引导和推动学校卫生健康工作向源头预防ღ★★✿ღ、系统治理转变ღ★★✿ღ。坚持身心一体尾行3中文ღ★★✿ღ，统筹促进学生身体健康和心理健康的各项举措ღ★★✿ღ，注重发挥体育美育劳动教育调节情绪ღ★★✿ღ、纾解压力ღ★★✿ღ、健全人格等积极作用ღ★★✿ღ，持续深化“双减”改革ღ★★✿ღ，促进学生身心健康ღ★★✿ღ、全面发展ღ★★✿ღ。坚持改革创新ღ★★✿ღ，持续深化学校卫生健康工作管理体制改革ღ★★✿ღ，提升保障能力水平凯发K8官网首页登录ღ★★✿ღ，ღ★★✿ღ，构建科学的评价标准体系ღ★★✿ღ，鼓励学校因地因校制宜ღ★★✿ღ、创新实践探索尾行3中文ღ★★✿ღ，不断丰富促进学生身心健康的路径ღ★★✿ღ、载体ღ★★✿ღ、方法ღ★★✿ღ。坚持协同共建ღ★★✿ღ，健全政府统筹ღ★★✿ღ、部门协作ღ★★✿ღ、学校主体ღ★★✿ღ、家庭参与ღ★★✿ღ、社会支持的多方协同机制ღ★★✿ღ，整合资源推进健康学校建设ღ★★✿ღ，营造全社会共同关爱学生健康成长的良好环境ღ★★✿ღ。

　　到2027年ღ★★✿ღ，高标准完成教育强国建设三年行动计划综合改革试点健康学校建设试点ღ★★✿ღ，健康学校工作规范和评价标准基本完善ღ★★✿ღ，形成一大批可复制可推广的工作案例和经验ღ★★✿ღ。到2030年ღ★★✿ღ，“健康第一”教育理念广泛深入普及ღ★★✿ღ，学校健康教育和保障条件大幅提升ღ★★✿ღ，学生健康状况持续改善ღ★★✿ღ，健康学校建设覆盖每所学校ღ★★✿ღ。到2035年ღ★★✿ღ，普遍建成更高质量的健康学校ღ★★✿ღ。

　　（一）加强学校体育工作ღ★★✿ღ。全面实施学生体质强健计划ღ★★✿ღ，开齐开足开好体育与健康课ღ★★✿ღ，强化学校体育教学ღ★★✿ღ、训练ღ★★✿ღ，健全体育竞赛和人才培养体系ღ★★✿ღ，培养锻炼习惯ღ★★✿ღ，促进学生至少掌握1项运动技能ღ★★✿ღ。落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时ღ★★✿ღ，推行“课间15分钟”ღ★★✿ღ，丰富课后服务体育项目ღ★★✿ღ，增加学生户外活动时长ღ★★✿ღ。推动学校体育场地设施升级ღ★★✿ღ。建设校园足球特色学校ღ★★✿ღ。持续强化学生体质健康监测ღ★★✿ღ，用好监测数据ღ★★✿ღ，精准干预学生体质短板弱项ღ★★✿ღ。实施大学生体质提升专项行动ღ★★✿ღ，推动高校面向三年级以上学生（包括研究生）开设形式多样的体育课程ღ★★✿ღ，组织学生每周至少参加3次有强度的课外体育锻炼ღ★★✿ღ，“一校一策”有效提升大学生体质健康水平ღ★★✿ღ。

　　（二）加强学校美育工作ღ★★✿ღ。全面实施学校美育浸润行动ღ★★✿ღ，强化美育陶冶情操ღ★★✿ღ、温润心灵的重要作用ღ★★✿ღ。开齐开足开好艺术课程ღ★★✿ღ，推进学科美育教学改革ღ★★✿ღ，丰富艺术社团活动ღ★★✿ღ，帮助学生通过在校学习掌握1—2项艺术专项特长ღ★★✿ღ。完善面向人人的常态化学校艺术展演机制ღ★★✿ღ，推动学校每学期至少开展1次全员参与的艺术展演展示活动ღ★★✿ღ。推动学校美育器材设备的配套保障和美育场馆的升级改造ღ★★✿ღ。加强示范性大中小学生艺术团建设和中华优秀传统文化艺术传承基地建设ღ★★✿ღ。

　　（三）加强学校劳动教育工作ღ★★✿ღ。实施劳动习惯养成计划ღ★★✿ღ，落实大中小学生劳动教育必修课程（学分）要求ღ★★✿ღ，开展日常生活劳动ღ★★✿ღ、生产劳动和服务性劳动ღ★★✿ღ，其他课程结合学科ღ★★✿ღ、专业特点ღ★★✿ღ，有机融入劳动教育内容ღ★★✿ღ。广泛开展学生劳动实践活动k8凯发天生赢家一触即发人生ღ★★✿ღ。ღ★★✿ღ，将劳动教育与实践育人紧密结合ღ★★✿ღ。大中小学每学年设立劳动周ღ★★✿ღ，可在学年内或寒暑假自主安排ღ★★✿ღ，以集体劳动为主ღ★★✿ღ。支持各地统筹利用闲置校舍建设劳动和实践育人基地ღ★★✿ღ，建立劳动清单制度ღ★★✿ღ，鼓励开展中小学生劳动技能和劳动成果展示等活动ღ★★✿ღ。

　　（四）深化心理健康教育ღ★★✿ღ。加快构建学校全员育心工作体系ღ★★✿ღ，切实把学生心理健康工作摆在更加突出位置ღ★★✿ღ，以德育心ღ★★✿ღ、以智慧心ღ★★✿ღ、以体强心ღ★★✿ღ、以美润心ღ★★✿ღ、以劳健心ღ★★✿ღ，把心理健康工作贯穿教育ღ★★✿ღ、教学ღ★★✿ღ、服务全过程ღ★★✿ღ。中小学阶段鼓励开设心理健康地方课程ღ★★✿ღ、校本课程ღ★★✿ღ，高校将心理健康课程纳入人才培养方案ღ★★✿ღ。紧盯学生入学ღ★★✿ღ、考试ღ★★✿ღ、毕业等成长关键期ღ★★✿ღ，结合学生心理健康宣传教育月和有关重要时间节点ღ★★✿ღ，开展多种形式心理健康宣传教育活动ღ★★✿ღ，培育学生乐观向上的积极心理品质ღ★★✿ღ，增强心理韧性ღ★★✿ღ。加强心理健康教育师资培养和配备ღ★★✿ღ，提高全体教师特别是中小学班主任ღ★★✿ღ、高校辅导员发现并有效处置学生心理健康问题的意识和能力凯发在线网址ღ★★✿ღ。多措并举加强教师心理健康工作凯发在线网址ღ★★✿ღ，强化教师心理健康支持ღ★★✿ღ。中小学校将心理健康作为家长学校和家长会ღ★★✿ღ、家长课堂ღ★★✿ღ、家访等活动的必讲内容ღ★★✿ღ，引导家长培育和谐ღ★★✿ღ、融洽家庭亲子关系ღ★★✿ღ。汇聚优质资源建设大学生心理健康教育研究与指导中心ღ★★✿ღ，打造心理健康工作案例库ღ★★✿ღ。推进全国学生心理健康监测预警系统和心理健康测评工具建设ღ★★✿ღ，地方和学校规范开展学生心理健康监测ღ★★✿ღ，加快综合感知体系构建ღ★★✿ღ，科学运用监测结果ღ★★✿ღ，有效预警ღ★★✿ღ，主动干预ღ★★✿ღ，解决学生成长过程中的心理问题ღ★★✿ღ。

　　（五）综合防控近视ღ★★✿ღ。各地和中小学校ღ★★✿ღ、幼儿园落实近视防控相关政策要求ღ★★✿ღ，深入落实中小学生手机ღ★★✿ღ、作业ღ★★✿ღ、考试ღ★★✿ღ、睡眠ღ★★✿ღ、读物和体质等管理ღ★★✿ღ，坚持预防为主ღ★★✿ღ，科学保护儿童远视储备量ღ★★✿ღ，抓好幼儿园和小学近视防控关键阶段ღ★★✿ღ，创造条件保障充足户外活动时间ღ★★✿ღ，细化落实近视防控要求凯发在线网址ღ★★✿ღ。加强视力健康监测ღ★★✿ღ，强化预警作用ღ★★✿ღ，引导家长改变“重治轻防”观念ღ★★✿ღ。指导中小学生在学校ღ★★✿ღ、家庭等多场景下科学护眼ღ★★✿ღ，改变不良用眼习惯ღ★★✿ღ，有效减少近视发生ღ★★✿ღ，已近视的着力控制近视程度加深ღ★★✿ღ、防控高度近视ღ★★✿ღ，合力推动近视率以更快速度下降ღ★★✿ღ，努力实现2030年防控目标ღ★★✿ღ。

　　（六）有效管理体重ღ★★✿ღ。制订实施中小学生肥胖防控工作方案ღ★★✿ღ，加强学生合理膳食和营养健康教育ღ★★✿ღ，学校提供符合学生营养需求的食物ღ★★✿ღ，每周公示带量食谱ღ★★✿ღ。强化家校协同ღ★★✿ღ，引导家庭膳食营养均衡ღ★★✿ღ。加强体教协同尾行3中文ღ★★✿ღ，推动“运动处方”与膳食指导相结合ღ★★✿ღ，引导学生强化体育锻炼ღ★★✿ღ，养成健康生活方式ღ★★✿ღ，实现吃动平衡ღ★★✿ღ。深化医教协同ღ★★✿ღ，开展学生超重肥胖筛查ღ★★✿ღ，加强分类管理ღ★★✿ღ，更有针对性地开展早期干预和转诊治疗ღ★★✿ღ。

　　（七）保障校园食品安全ღ★★✿ღ。落实学校食品安全主体责任ღ★★✿ღ、校长第一责任人责任ღ★★✿ღ，严格规范校园餐饮各项管理ღ★★✿ღ。按要求配备食品安全管理和营养健康管理人员ღ★★✿ღ，加强从业人员专业培训ღ★★✿ღ。加强学校食堂设施设备配备和升级ღ★★✿ღ。幼儿园和中小学校严格规范执行相关负责人陪餐制度ღ★★✿ღ，健全校园膳食监督家长委员会职责和运行机制ღ★★✿ღ，切实有效听取学生和家长的意见建议健康睡眠ღ★★✿ღ。ღ★★✿ღ，畅通校园食品安全问题反映渠道ღ★★✿ღ，接诉即办ღ★★✿ღ。

　　（八）强化生命安全教育ღ★★✿ღ。落实生命安全与健康教育要求ღ★★✿ღ，建设高质量课程ღ★★✿ღ，开展防溺水ღ★★✿ღ、防交通伤害ღ★★✿ღ、防欺凌凯发在线网址ღ★★✿ღ、禁毒防艾等安全教育ღ★★✿ღ，中小学校和幼儿园按规定定期开展应急疏散演练ღ★★✿ღ，增强学生安全防护意识ღ★★✿ღ，学会预防和规避风险ღ★★✿ღ，减少意外伤害发生ღ★★✿ღ。深入开展学校急救教育ღ★★✿ღ，加强急救教育资源建设ღ★★✿ღ，普及应急救护知识和技能ღ★★✿ღ。创造条件配备自动体外除颤器（AED）等急救设备ღ★★✿ღ，强化操作培训ღ★★✿ღ，确保紧急时刻用得上ღ★★✿ღ。

　　（一）持续推进学校健康教育ღ★★✿ღ。根据不同学段学生的健康需求凯发在线网址ღ★★✿ღ、主要健康问题及其影响因素ღ★★✿ღ，分层分类科学安排健康教育内容和形式ღ★★✿ღ。扩大健康教育供给尾行3中文ღ★★✿ღ，建设更多更好的优质健康教育资源ღ★★✿ღ，健全共享机制ღ★★✿ღ，促进落实各学段健康教育教材ღ★★✿ღ、师资ღ★★✿ღ、课程ღ★★✿ღ、课时等要求ღ★★✿ღ，健全课堂教学为主体ღ★★✿ღ、主题活动为载体ღ★★✿ღ、日常教育为基础的健康教育机制ღ★★✿ღ。依托国家智慧教育公共服务平台等拓展健康教育渠道ღ★★✿ღ，健全学科教学与实践活动ღ★★✿ღ、课内教育与课外教育ღ★★✿ღ、经常性与集中式宣传教育相结合的健康教育模式ღ★★✿ღ，多渠道ღ★★✿ღ、多载体面向师生和家长开展健康教育活动ღ★★✿ღ，全面提升健康素养ღ★★✿ღ。

　　（二）深化学校卫生管理体制改革ღ★★✿ღ。巩固政府统筹保障ღ★★✿ღ、医疗卫生机构精准支持ღ★★✿ღ、医教协同ღ★★✿ღ、校地联动的学校卫生健康工作体制ღ★★✿ღ，全面提升专业化ღ★★✿ღ、规范化水平ღ★★✿ღ。按要求配置校医院（卫生科）或卫生室凯发天生赢家一触即发首页ღ★★✿ღ，ღ★★✿ღ，按规定配备校医ღ★★✿ღ、保健教师ღ★★✿ღ，积极开展培训和继续教育ღ★★✿ღ，提升专业技能ღ★★✿ღ。教育ღ★★✿ღ、卫生健康部门联合选聘医疗卫生人员兼任中小学校卫生健康副校长ღ★★✿ღ，明确工作职责ღ★★✿ღ，指导和协助学校加强健康教育尾行3中文ღ★★✿ღ、疾病防控等工作ღ★★✿ღ。健全校医等学校卫生专业技术人员的准入标准ღ★★✿ღ、职责规范ღ★★✿ღ、培训考核ღ★★✿ღ、职称评聘和激励保障制度ღ★★✿ღ，确保引得进ღ★★✿ღ、留得住ღ★★✿ღ、用得好ღ★★✿ღ。

　　（三）提高学校健康管理能力ღ★★✿ღ。学校和幼儿园按要求开展学生和幼儿健康体检ღ★★✿ღ，加强体检数据管理和分析应用ღ★★✿ღ。鼓励地方和学校建立学生健康电子档案ღ★★✿ღ，动态监测ღ★★✿ღ、研判学生体质ღ★★✿ღ、心理ღ★★✿ღ、视力ღ★★✿ღ、睡眠ღ★★✿ღ、营养ღ★★✿ღ、发育等健康状况ღ★★✿ღ，及时向学生和家长反馈健康信息ღ★★✿ღ，医校协同干预学生健康问题ღ★★✿ღ。坚持多病共防ღ★★✿ღ，规范落实中小学校和幼儿园晨午检ღ★★✿ღ、因病缺勤缺课追踪登记等制度ღ★★✿ღ，常态化开展传染病防控ღ★★✿ღ。强化与属地疾控机构的协作联动ღ★★✿ღ，健全学校突发公共卫生事件信息报告制度ღ★★✿ღ，加强校园传染病监测预警与应急处置ღ★★✿ღ。探索人工智能赋能体育ღ★★✿ღ、美育ღ★★✿ღ、劳动教育和健康教育ღ★★✿ღ，创建智能感知ღ★★✿ღ、情境互动ღ★★✿ღ、自主探究ღ★★✿ღ、个性适配的沉浸式教育场景ღ★★✿ღ，提升健康学校建设数智化水平ღ★★✿ღ。

　　（四）优化学校健康空间环境ღ★★✿ღ。常态化开展校园爱国卫生运动ღ★★✿ღ，加强学校绿化ღ★★✿ღ、美化ღ★★✿ღ，保持校园环境干净整洁ღ★★✿ღ。把对健康的影响作为配备学校教育教学和生活设施的前置条件ღ★★✿ღ，积极改善学校办学条件ღ★★✿ღ，加强学校卫生健康设施建设ღ★★✿ღ，教育教学ღ★★✿ღ、体育锻炼ღ★★✿ღ、管理服务等场地场所ღ★★✿ღ、设施设备应符合国家规定标准ღ★★✿ღ，定期排查建筑ღ★★✿ღ、设施安全隐患并及时整改ღ★★✿ღ，加强学校周边交通ღ★★✿ღ、治安等方面管理ღ★★✿ღ，强化风险防控ღ★★✿ღ。教室ღ★★✿ღ、宿舍等场所经常通风ღ★★✿ღ、采光良好ღ★★✿ღ，食堂ღ★★✿ღ、厕所等场所保持清洁卫生ღ★★✿ღ。按照学生与教职员工数量ღ★★✿ღ，足量配备洗手ღ★★✿ღ、消毒设施和用品ღ★★✿ღ。中小学校改善教室灯光照明ღ★★✿ღ，根据学生身高配备可调节课桌椅ღ★★✿ღ，定期测量学生身高ღ★★✿ღ、坐高并调整课桌椅适配高度ღ★★✿ღ。通过主题活动ღ★★✿ღ、宣传栏ღ★★✿ღ、公众号等多种方式开展疾病预防ღ★★✿ღ、用眼卫生ღ★★✿ღ、心理健康等科普宣传ღ★★✿ღ，促进学生养成良好卫生习惯ღ★★✿ღ。积极引导建立良好的学生同伴关系尾行3中文ღ★★✿ღ、增强同伴支持ღ★★✿ღ，促进建立和谐师生关系尾行3中文ღ★★✿ღ，营造友善ღ★★✿ღ、阳光ღ★★✿ღ、向上的健康校园氛围ღ★★✿ღ。

　　各地根据本指导意见ღ★★✿ღ，结合实际全面推进健康学校建设ღ★★✿ღ，坚持系统部署ღ★★✿ღ、整体推进凯发K8天生赢家一触即发ღ★★✿ღ、分类施策ღ★★✿ღ，工作中注重抓重点ღ★★✿ღ、抓关键ღ★★✿ღ、抓要害ღ★★✿ღ，务求工作实效ღ★★✿ღ。教育部制定健康学校建设参考标准凯发在线网址ღ★★✿ღ，地方教育部门可结合地方实际提出细化要求ღ★★✿ღ。各地教育部门要深入落实“健康第一”教育理念ღ★★✿ღ，会同公安ღ★★✿ღ、卫生健康ღ★★✿ღ、市场监管ღ★★✿ღ、体育ღ★★✿ღ、疾控等相关部门协同推进健康学校建设ღ★★✿ღ，加强政策指导ღ★★✿ღ，强化条件保障ღ★★✿ღ，统筹资源资金ღ★★✿ღ，加大健康学校建设投入力度ღ★★✿ღ。建立多部门定期会商机制ღ★★✿ღ，研究解决健康学校建设中的重点难点问题ღ★★✿ღ，形成齐抓共管凯发国际ღ★★✿ღ，ღ★★✿ღ、协同推进的工作格局凯发一触即发ღ★★✿ღ，ღ★★✿ღ。将健康学校建设成效纳入教育督导内容ღ★★✿ღ，作为对学校评价考核的参考因素ღ★★✿ღ，有条件的地区可探索作为对学校评优评先的前提条件ღ★★✿ღ。学校履行主体责任凯发k8国际首页ღ★★✿ღ，ღ★★✿ღ，按照健康学校建设参考标准ღ★★✿ღ，因地制宜打造特色育人场景ღ★★✿ღ，丰富健康学校内涵和建设路径尾行3中文ღ★★✿ღ，增强健康教育与健康服务能力ღ★★✿ღ，建设高质量ღ★★✿ღ、有特色的健康学校ღ★★✿ღ。